2)作文结构不严谨,段落没有主题句,且句际段落关系不明显。这种现象在考生的作文中带有一定的普遍性。有些学生在写作时没有理清思路,按照一定的逻辑框架写,而是想到什么就写什么,因此文章显得松散。
3)作文首尾不一致。作文开头与结尾部分内容衔接不上,或自相矛盾。
4)作文缺乏连贯性(COHERENCE)。在对历年考生作文的分析中,我们发现以下几个现象:A. 差的作文中简单句多,而好的作文中则少;
B. 差的作文中从句和连词出现的频率大大低于好的作文;
C. 差的作文中各种照应的使用低于好的作文;
D. 差的作文中关键词和同义/近义词出现的频率低于好的作文。
以上部分简单地讨论了八级写作项目的要求、预期达到的标准以及学生作文中反映出来的一些带有共性的问题。在结束之前,我们就如何提高写作能力谈几点看法:
1、写作能力的培养要从最基本的做起,一步一个脚印,扎实地进行基本功训练。
2、就八级写作项目而言,要提高驾驭文章整体思路的能力就要加强逻辑思维训练,通过各类写作手法的操练来提高这方面的能力。此外,要提高语言的准确性,学会使用各种语篇纽带,如 LOGICAL、GRAMMATICAL、SEMANTICCONNECTORS,使作文思路清晰,论点鲜明,例证充分,语言得体,真正达到写作的要求。
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