3.能力规律:认知为先
写作能力的提高非一蹴而就之功。很多人在此吃了不少的苦头,走了不少的弯路,也有人在对待写作的态度上,存在不少误区。如:
误区一:既然写作水平的提高费时低效,不如干脆放弃,将有限的时间和精力放到其他方面上去,这样可能更会起到立竿见影之功效!反正努力也是那么多分,不花功夫也多少能够得一些分。
误区二:考试中只要将字数写满就可以了,达到规定的长度就会至少得到及格分数。
误区三:考试时只要先写好中文,之后再翻译成英语就可以了。
写作能力是语言整体能力最重要的构成部分,没有良好的写作能力就难言语言能力。因此,加强写作能力是英语学习者必然要努力实现的目标,也是英语学习过程中的一个不可或缺的环节。退而言之,即使是从应付考试的角度出发,也是不应该采取听之任之的态度。一则写作所占的权重很大,二则如果写作上不能得到及格线以上的分数,靠其它几项得分,通过考试就会难上加难。其实,只要我们懂得语言认知的规律以及能力内化的规律,写能的提高是完全可以期待的。
本站专家认为,写作不是简单的填满数字,更不是中英文的形式转换。写作在于说明一个道理,行文在于论证某个观点。在发展段落时,英语作为一种形合语言,与以意合为特征的汉语在很多方面有着迥然不同的表达方式。比如在段落展开时,英语必须使用起、承、转、合的词来表现其逻辑脉络。在句子的表达上,英语作文要求的是3C:(1)清楚(clearness):引起歧义的话不能准确传递一个信息。如He saw him entering the house这句话中,he 和him就会让觉得不知所云。又如They found many dead soldiers on the battle field crossing the plain on their horsebacks.虽然,按照常理,此处的crossing 动作发出者只能是they,而不会是 dead soldiers,但从形的角度上说,它违背了英语句法结构,导致意义混淆。(2)简洁(conciseness):在准确表达思想,无句法、语法错误的前提下,尽量使用结构简单的句子,不有意为了追求词藻的华丽而使用偏字、难字,不过多使用长句。(3)连贯(coherent):要求写出来的东西,出有来源,去有根据,而不是凭主观臆造。
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