二、心理负担轻
由于东西方文化的差异、英语与汉语的差异, 对于中国人来说, 英语是一种全新的语言, 学习英语与学习其他知识( 比如数学、历史) 有较大差异。有人认为学习英语在很大程度上是一种冒险, 即冒犯错误的危险。这样, 害羞、胆怯、焦虑等心理负担对英语学习就有较大的影响。与成年人相比较, 儿童因害羞、胆怯、焦虑等心理因素带来得负作用较小; 他们敢于开口, 积极参与各种活动。这有利于创造轻松愉快的学习环境。加上剑桥少儿英语的考试也不同于普通的期末考试或升学考试, 不会给学生带来很大的压力。
三、情感因素简单
越来越多的研究表明, 情感因素是造成英语学习差异的重要因素。情感因素主要指态度和动机。学习者的态度主要包括三个方面; 1) 对目的语社团以及以目的语为本族语的人的态度; 2) 对学习目的语的态度; 3) 对语言和语言学习的一般态度。我们认为, 除了上述三个大的方面以外, 英语学习者的态度还包括对学校和教师的态度、对学习环境的态度、对其他学习者( 同学) 的态度、对学习材料的态度等等。而且这些方面的态度更具体, 更贴近实际, 对英语学习的影响更直接。一般的,儿童思想单纯, 态度积极, 以上我们讲的这几种态度, 对儿童来讲都不会有问题。儿童学习一般靠直觉和体验, 生动活泼的学习方式和贴近他们生活的学习内容很容易调动他们的学习积极性, 引发学习动机。
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