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如何开发你的智慧

为了巩固他们的结论，调查者们增加了一些重要的难点

在孩子们得到机会选择问题之前Muller和Dweck要求他们做一组比第一组更难的题目。然后询问他们为什么做得很烂。第一次被表扬聪明的孩子更容易认为自己能力不足而被表扬勤奋的孩子则认为第二次的失败在于不够努力。聪明的孩子很少想要继续钻研这些难题，而勤奋的孩子认真的计算第二组难题。专家们趁热打铁给了孩子们第三组题，结果被夸奖聪明的孩子做对的题远少于被夸奖勤奋的。

结论显而易见：如果你想要开发你孩子的智慧(和你的)，强调并且赞扬他努力和勤奋而不是聪明或IQ,不仅仅是因为那样会严重限制天赋的智慧，更重要的是，这样能够使孩子的成长在控制之中。你也许会想你还没得到这能力，但你的确可以更专注地投入到你想得到的东西上去。并且，当你有一个有影响力的老师或教练时尤为这样。

根据这个调查Carol Dweck 和 Anders Ericsson后续的刻意练习调查在许多领域取得了成功。包括体育界的像高尔夫、滑冰、网球和游戏如国际象棋以及学校课程如数学、商业、艺术。

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