再有,选词填空、完成句子这类题型,学生拿不到分,主要是因为对词汇的深度掌握不够,这也恰恰说明,延续小学时只背背单词拼写、中文意思的单词记忆模式在初中已经不试用了。在初中阶段,应注意对词衍生出词组的理解,在遇到生僻词的时候不能仅仅追求知道它的中文意思,要具体到词或词组在句子中的运用,勤查字典,背例句。另外,在遇到新的词组的时候要善于回忆已学过知识,进行相应的联想复习。比如,刚学习了give up放弃可以回忆一下曾经学过的关于give的词组,give sb sthgive sth to sb等,把知识穿成串来记,这样会获得事半功倍的效果。
简而言之,初中的英语词汇学习,一是要注意记忆方法的科学化,二是要细化对词汇以及语法的掌握,加强词汇与语法的掌握深度。
目前英语教学反映现在一个突出的问题是学生的基础很差,特别是高一、高二的老师对此深有感触。初中老师也觉得小学上来的学生没法教。进入初中后立刻就分化。有的学 生学得很多,相当一部分学生已经失去兴趣了,在小学没学到多少东西。有的学生中考分数很高,但到了高一,实际上只有五、六十分,双基打得并不好,所以 高中要补初中的东西。大学老师也在不断地抱怨高中阶段欠了账。所以还是要打好基础。
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