2.演双簧
让两组学生分别准备对话,一组学生在前面表演动作和口型,另一组在后面配音。其他学生通过看和听来理解他们的对话内容。
3.看录像学配音
选取难度合适的录像让学生看,先视听,再反复听,让学生听懂,然后关掉声音,让学生尝试配音。
4.听录音作动作
可以由老师或请一位学生当小老师来发指令,其他同学来做动作。例如:open your mouths. touch the desk. close the windows. stand in front of li ming, please等。
一种游戏可有多种练习内容,一个内容也可有多种游戏形式,但教师应注意几点:其一,游戏能激发学生的兴趣,并使课堂教学多样化;其二,游戏形式为学习内容服务,切实达到在玩中学、在活动中练的目的;其三,游戏应快速进行,做法与规则应交待清楚,并给予示范;其四,竞赛性的游戏,应对获胜者给予不同形式的表扬。
二、任务型训练法
该方法要求学生在听懂的基础上,利用输入语言信息去完成一项或多项任务,这些任务是教师围绕听力材料所提供的语言情景和语言信息预先设计的,通过任务的完成和此后的评价来检验学生的理解程度。
听录音,画图
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