My friend is _________________________________________________
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学生在完成表1的采访时问答结合,边采访边做记录,再加上练习2的例子引导,完成练习3的写作就水到渠成。
要知道,写作技能的培养是一个循序渐进的过程,小学生刚刚入门不久,要求他们用英语进行书面表达确实有一定困难,因此教师需要通过多种策略多种方法途径为学生搭建写作平台,引导并帮助学生挖掘写作素材,同时指导学生写作的方法。对于他们的作品,教师要以多元化的激励评价方式促进他们、鼓励他们.
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