制作各种需要的单词卡,贺卡以及课堂内外所需的用具,在制作
的过程中,既让学生品尝到了成功的喜悦,又从中学到了知识,
正所谓是事伴功倍。理论来自于实践,很多时候,只有自己亲自
去尝试了才能明白其中的道理。
总之,英语是一门特殊的学科,也是一门让学生感知快乐的
学科,然而这种快乐由于环境的限制和人们思想观念上的偏差,
很难让学生真正体会到。其实小学生正处在好动、好模仿的年
龄,尤其在刚刚接触英语时,充满好奇,老师可结合学生的特
点,课中充分运用肢体语言,让课堂动起来,让学生在动感中获
取知识,让学生的交流成为习惯,让他们的金口不再难开,
真正体会到动感学习的快乐。
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