小升初英语单词名师教学6个好方法_小升初阅读

小升初英语单词名师教学6个好方法

　　为了保持学习兴趣，儿歌中可以编入适当的汉语，以适应初学者的语言表达需求。例如：早饭breakfast要吃好，午饭lunch要吃饱，晚饭supper要吃少。

　　在学习一定量的儿歌后，可引导学生自编自创儿歌。这样，既能帮助学生巩固所学的单词与句型，也能由此激发学生的学习兴趣，培养创造性思维。

　　五、集中识记

　　单词教学应在教学过程的交际化中和句、段、篇的教学融为一体，但在教学的初级阶段，根据学生的英语基础可以适当集中识记。比如，集中识记容易混淆的单词fine,winetea,eat﹍或者是没有拼读规律的难以记忆的多音节单词interesting,computer﹍通过单独列出，抓住学生争胜心强的特点，开展打擂台、争当英语小词典等多种活动，以刺激学生，调动他们记单词的积极性。将枯燥的记忆与生动活泼的游戏或比赛相结合，这样更能激发学生的记忆热情，其全部的记忆活动就会集中在所要记忆的对象上，记忆效果会好得很。

　　在单词积累达到一定量的基础上，把一些词的形和音作类似的分类和整合，有利于提高学习效率。如：cake(蛋糕)，make(制造)，bake(烤)，take(带、吃)，lake(湖)，wake(醒)等词，让学生归归类，学起来就大为简化。学生可以通过联想和想像加工，使这些词产生情节性和情景性联系，把他们从意义上串成串，就容易记牢。

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