二、了解孩子的心理需求,注重心理辅导
从这个阶段孩子的共性可知,初一学生已开始处在人生的多种矛盾中,步入了人生的多事之秋,容易发生心理问题。这个阶段的孩子并不仅仅满足家长物质上的给与,正在成长的他们需要的是和家长的真诚交流。一个学生学习的动力来源往往与家长的期望分不开。所以人教学习网的专家认为家长再忙也不能不管孩子,特别是现在到了中学的习惯养成阶段,要把更多的精力投入到关心孩子的学习中去。同时尊重孩子的心理需求。尊重,意味着平等对待孩子的意见,给他们平等发言的机会,并认真考虑他们的意见。其实,只要家长把孩子看作是独立的个人,理解、尊重他们因生理变化而带来的心理变化和需求,平等对待孩子,给孩子做好引导,这不仅有助于消除孩子由青春期带来的逆反心理还可以培养他们自立自主的能力。
三、积极和老师沟通,给孩子建立科学的学习计划
进入初一,科目增多,容量变大,需要理解的成份增多;小学老师助学,面面俱到地帮助学生学习,学生对老师的依赖性很大;中学老师开始逐渐放手让学生自己学,课后学生自己完成作业、支配课余时间。这使小学一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。因此,培养学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要。在这一点上,家长就要及时主动地与老师沟通,以便能更好的掌握孩子的真实情况。根据孩子的具体学习情况和老师的建议,给孩子制定科学的学习计划。
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