2、帮助学生采用多种方法记忆生词。学生的注意力是有限的,我鼓励学生小吃多餐──每次只用半小时,但每天都坚持。不要三餐合在一顿吃──平时不坚持,考前拼命记。同时也教导学生采用多种方法去记生词。时而盖住中文记英文;时而盖住英文记中文。记生词时尽力做到四到:眼到一看:耳到一听:口到一说:手到一写。加深对生词的认识。除机械记忆外,也鼓励学生在阅读文章中多认识,
多再现生词从而达到记忆恐固词汇的目的。
3、归纳一些特殊词汇的用法,帮肋学生发展词汇帮助学生找出一些词语的内在规律,从而扩大自己词汇量。
※如一些名词,如head头也可以作动词,意思就是用头去顶。名词hand手可以做动词,跟手有关,意思是用手传、递等意思,这就是词的转化用法。
※又如tion放在很多动词后面时,动词就变成名词。是名词的后缀,如operate operation liberate liberation 等,这就是词的派生用法。又如一些词可以合在一起组合成新的意思:如teenaged、sitting-room等,是词的合成用法。当然不是所有词都可以按照这些规律进行合成、转化、派生的。提醒学生记牢一些可以合成、转化、派生的常见词。
二.加强五种简单句型的操练
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