第二、
要注意朗读技巧的训练和培养。很多学生在记录信息时总觉得自己的反应慢半拍,一方面是词汇的问题;但是还有一点非常重要的因素是当学生本身的发音和录音本身存在差异的时候,学生就会需要时间去反应,这就会造成对信息捕捉的延误,因此我们在课堂上应有意识地向学生传授诸如语句重音、节奏、弱化、连读以及语调等知识。
第三、
要正确引导学生记忆单词。任何一门语言的学习都离不开词汇的学习和积累。大部分词汇需要边学边记,最有效的方法是根据读音规则来识记。
其实总的来说,雅思听力难度主要集中在语音、题型多变、场景广泛而且不能反复听材料和理解这几个方面,这都需要平时的联系去积累,特别是场景以及语音。
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