六级听力指南：从2012年6月真题看六级听力命题手法_小升初复习

六级听力指南：从2012年6月真题看六级听力命题手法

空格前是不定冠词a, 空格后是名词improvement，在四大类实词的选择范围中，只能填起到定语作用的形容词。

另外，历年复合式听写的短文，在文章结构上均为总-分结构，即全文首句是总起句。考生可在播放考提前，迅速浏览首句掌握要旨，便于理解。而考生如果仔细观察历年真题，会发现一个规律：历年复合式听写的首句都是完整呈现不含有空格的，命题者就是有意留下完整的总起句给考生作为线索，等待有心人来把握。

例题：No. 41

the number of kids who left (41) _________or middle school in 2009

答案：primary

41可以说是整篇题目中最容易猜答案的一道题。注意利用空格后面的or，代表选择关系，即空格中要填的是和middle school并列的一种学校，且和儿童的辍学有关，所以填primary最有可能(primary school,小学)，而答案正是这个词。

纵览六级听力各题型，短对话考有限篇幅中的关键词理解;长对话考长篇内容中的细节记忆;短文理解考社科类报道的要点概括;复合式听写考充当句子主、谓、宾、定、状、补等关键成分的实词的听写。而所谓的命题手法，就是在各题型考查宗旨的引领下，通过一定的语言手段，在录音中埋藏答案线索，同时在试卷上的选项中设置干扰信息。考生可以本文的举例为启发，通过多做题多总结，破译六级听力命题手法。

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