对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背,记忆单词要讲究技巧:比如,从构词法上记忆,记住self这个单词,由此可以成串的记忆selfish、selfishness,以及unselfish和unselfishness。
可以结合一些重点词组或重点句式记忆。比如,可以通过make sense和a sense of humour来记忆sense这个单词。
还可以通过对比法或归纳法来记忆单词。比如,fee这个单词,它的近义词有fare和cost.
考生应善于寻找词汇、短语之间的联系,应注意结合语境,在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配,总结规律,并根据自己的记忆特点,选择科学的记忆方 法。记忆单词应和阅读结合起来,把单词融入句子中和语境中,利用上下文来帮助记忆。如复习suggest马上想到suggest doing结构,suggest that sb(should)do sth.结构,以及它表示暗示启发使人想起等意义时的用法。复习动词,一要记住其惯用法,二要记住由它们构成的词组或短语。例如,复习动词 give要联想到 give in,give up,give away,give off,give back等短语的意义区别和具体用法。
在复习词汇时,考生还要学会自我总结。通过自我总结,考生主动取得了知识的精华,并转化为适合自己需要的东西。善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法 及相关知识点的异同,如:mean一词,可以表示意思是、意味着,常用于mean something/doing something,而在 mean to do something结构中,则是计划、打算之意。善于对有共同用法或特点的词汇进行归纳,形成相关的小知识链。如:suggest(建 议),insist(坚持要求),demand(要求)、ask(请求)等后接的宾语从句中都要虚拟语气。善于归纳近义词、同义词,如:在复习join的 用法时,可以联系join in,take part in,join sb in归纳复习之后,要做对应练习。这样才能扩大词汇量,又可以提高实际运用英语能力。
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