二、相关应对策略
树立信心、明确要求是根本
针对学生的上述特点,在培训之初帮助学生建立起对听力的信心十分重要。试想,如果学习者面对的是一个遥不可及的目标,那么他怎么还会有坚持下去的动力?因此,在预备阶段的第一堂课上,笔者就会以真实的烤鸭成功案例来树立学生的奋斗信心。但信心并不等于盲目的自大,由于每个学生对于雅思成绩的要求不尽相同,所以笔者会建议学生根据自己的现实情况和目标考分,制定与自身相符的努力方案。最后,笔者还会指明,由于雅思A、G两类考试的听力内容完全相同,所以G类学生也要应对与A类学生同样的挑战,以此明确两类考生共同的听力目标。
掌握单词是基础
如前文所述,相对于雅思的其他三门单项而言,听力考试对于单词的要求最为严格。因此,这里的掌握,包括对一个单词声、形、意三者的把握:能读准、会拼写、知含义。所幸的是,听力答案对单词的要求一般限于比较基本的词汇。因此,笔者会要求预备阶段的学生,在背好教材词汇外,还要背好《高考英语词汇手册》中的单词。笔者在每堂课上都会布置单词背诵作业,并在下次课上抽查,对认真完成的同学予以褒奖,完成情况不佳的学生作小小的惩罚。
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