don't rule out that already poorly motivated youngsters (年轻人)may watch lots of TV.可以确定答案。 推理判断题。文章最后两段都是围绕儿童卧室不应该放电视机的问题展开叙述的。 主旨大意题。通读全文可知,文章主要通过两项研究分析了儿童看电视所造成的影响。文章第一段第一句话是主题句,所以B项作为标题是最佳课时作业(十) 从语境看,句子讲述的是过去的事情,因此第一空要用一般过去时;第二空要用形容词delightful作定语修饰things,表示“令人愉快的事情”。 考查名词辨析。scene情景,景象;view风景,景色;scenery自然风景(不可数); appearance出现,外表。 leave sb doing 意为“使某人处于某状态”,句中leave与句子主语之间是逻辑上的被动关系,因此用A。 考查动词用法。consider表示“考虑”时,后面接名词或者动名词作宾语。 考查动词词义辨析。tell在此处表示“辨别,区别”。 考查介词短语辨析。in reality事实上,实际上;in a word总之;at last最后;as a result结果。由题意知D项正确。 根据句意此处表示“活的兔子”。 live “活的”,只作定语,修饰动物。 alive是表语形容词,表示“活着”,常作表语、补语及后置定语,不能作前置定语。lively意为“活泼的;热烈的”;lovely意为“可爱的”。 考查非谓语动词。在回答特殊疑问句时经常用到省略的形式,因此此题解题的关键就是要注意省略了什么,根据问题可以看出应是回答:I enjoy…most. enjoy后面的宾语要用动名词形式,因此选C。 考查动词词义辨析。completely完全地,说明大楼被彻底破坏了,所以选C。 考查非谓语动词。本句中缺少主语,所以需要用动名词作主语。 考查名词辨析。句意:我们办公室有一个传统,当有人过生日的时候,他们会带一个蛋糕来和大家一起分享。tradition“传统,惯例”,符合句意。balance平衡;concern担心,忧虑;relationship关系。 考查动词短语辨析及非谓语动词。句意:这个针对青少年的节目在全国大受欢迎。(be) aimed at针对,(be) intended for/designed for为……设计的,这三个动词词组与主语之间都是被动关系,因此都要用过去分词的形式。只有A项符合句意。 考查动词短语辨析。make for意为“走向, 前往”;make off表示“匆B。 考查非谓语动词。句意:玛丽不能帮忙打扫房间,因为她在忙着写作业。干扰项can't help doing意为“禁不住做”,显然与句意不符。而根据从句内容可知,主句应为“不能帮忙做……”,故选A。 What do you make of sth? 意为“你觉得……怎么样?”我们了解著名人物及16. B 细节理解题。根据文章第一段提到的“…the less famous inventors…the traffic light and the windshield wiper?”可知选项B正确。 细节理解题。根据文章第二段最后一句“…students learn the answers to these questions, they are better prepared to recognize opportunities for inventing and more motivated to give inventing a try.”可知教授的目的,所以选择D项。 细节理解题。根据文章第三段“If I had not heard the story of the windshield wiper's invention…I never would have dreamed of turning my bad experience during a rainstorm into something so constructive.”可知Tommy Lee的发明是在雨刮器故事的启迪下成功的,所以选择B项。 主旨大意题。纵观全文,特别是第一段指明了文章的主题,即我们应该了解雨刮器和红绿灯背后的发明者的故事,故选C项。本文讲述了作者从一些具体事件中对“英雄”二字的理20.B 主旨大意题。全篇均体现作者对于“英雄”概念的理解。 细节理解题。妇女因为“我”救了她的儿子而向“我”道谢并称“我”为英雄。suicide虽为纲外词,但从下文来看不影响理解。 词义猜测题。主动为别的顾客开门体现一种很优雅的尊重,因此选A项。这是作者对于“英雄”行为的具体理解。 细节理解题。由短文的第五段可知,作者结束了二十年的婚姻生活后,几乎处于崩溃的边缘。 推理判断题。从最后一段小结来看,英雄壮举从本质上体现的是善良和高尚,而不是其余三个具体的行为。课时作业(十一) success 泛指成功,是不可数名词,但当表示某一成功的人或事情时是可数名词。 考查固定搭配。congratulate…on sth意为“因某事祝贺……”。 evidence证据;symptom症状;scenery风景;function功能。句意:破了的窗子是房子曾被人闯入的证据。 考查短语辨析。答句句意:这个工作不是我能干得了的。more than sb can/could“不是某人能干得了的”,即“因此需要帮助”,符合语境。less than少于;no more than仅仅;not more than不多于,不超过。 found是动词原形,意为 “使有founded on是过去分词短语作定语,修饰story。 考查常用搭配。句意:你应该请几天假休息,你的气色不好。off的意思相当于away from,意为“从……中离开”。take off有“拿掉,取消,脱衣服,起飞”等意思,在这里指“休假”。 考查状语从句的连接词。句意:不吃早饭也能导致你吃得过多。更糟的是,既然你的身体处于比较慢的状态,它就不能有效燃烧体内的能量。根据句意,应该选择C项 考查连词。这里表示“当我在……的时候,而我的朋友们在……”。while在这里表示两种情况的对比,因此选D。 考查动词短语辨析。take off开始成功,开始走红。take up从事,占据;take over接管;take down写下,记下。 考查交际用语。Good luck!用于参加某项活动(如考试、比赛等)时,向对方表示祝福。Congratulations!是对已经取得成绩(或胜利、成功)后的祝贺。 当名词前有last,only,序数词或最高级等词修饰时,通常用不定式作定语。 考查介词短语辨析。in total总数达,总计;in other words换句话说;as well也;as a result结果。由题意知选A。 be doing sth when… 表示:正在做某事,这时 考查常用表达的辨析。句意:收到她的来信真高兴。信不信由你,我们上次见面是在30多年前。what's more而且; that is to say也就是说;in other words换句话说;believe it or not信不信由你。 wish sb success祝某人成功,wish后面可以加双宾语,其他词都不可以。通过与父亲一起钓鱼的一次亲身经历,小男孩受到了深刻16.D 由第一段倒数第二句It was 10 pm—two hours 可知是鲈鱼季节开放之前。 他是去钓鱼而非其他。 当渔竿向下弯的时候,他知道线的另一端一定钓到了一条大鱼。 根据句意可知这里表示在线的另一端(on the other end)。on the one hand,on the other hand 意为“一方面……;另一方面……”; at the either side意为“在任何一边”。 小男孩钓鱼技巧很熟练,父亲看了眼神充满赞赏。 被钓着的鱼当然是筋疲力尽。 但他钓着的是一条鲈鱼。此处用but 表示转折,因为鲈鱼是禁止垂钓的。如果选however,前后应都有逗号。 “你得把它放回去,孩子,”他说道。此处指“放回去(put…back)”。 even though 表示让步,意为“即使”。句意:即使没有人看到他们,更无从得知他何时钓到了这条鱼。 tell分辨,辨别;常与can,could,be able to 连用。 从父亲不可动摇的语气中,他知道这个决定没有商量的余地。即fixed“坚定的,执著的”。 the black water 意为“漆黑的水中”。句意:他慢慢地将鱼钩从大鲈鱼的唇上取下,然后蹲下将鱼放回水中。第一段中提到他在28.B 鱼儿摆动着它强健的身躯,消失在水中。flee 逃跑;disappear消失;float漂浮;swim游。 的确他说得对。 他再也没钓过那么大一条鱼。 land 意为“将鱼钓上岸”。see看见;cast撒网;throw投,掷。 the same fish指被他自己钓着的那条鱼。但每次他面临道德难题而举棋不定 此处是强调句型。意指要付诸行动却很难。 do right 做得对、得当。do wrong做得不对;do good做好事;do harm危害。句意:在没人瞧见的时候,我们是否仍始终如一,一丝不苟呢? 由下文For we would have learned the truth. 可知此处是“被教给”。句意:在我们还小的时候,如果有人教我们要把鱼放回去,我们会这样做。 此处是形容词作状语,表示状态。句意:正确的决定在我们的记忆里变得鲜活。文章向我们介绍了儿童小说作家Anthony Horowitz的童年生活、所取得的成就以及现在的幸福生活。 主旨大意题。纵观全文可以看出,文章讲述了一位成功的儿童作家Anthony Horowitz的经历、成就及其人生感悟。其他各项都是文章介绍的细节。 细节理解题。由第一段“‘not very bright’and couldn't win the attention of his very wealthy parents, who preferred his ‘clever’可以排除A、B、D三项。 细节理解题。由第二段“My teachers couldn't have had a lower opinion of me”可知答案。短语“have a low opinion of sb/sth”(对某人/事)评价甚低;轻视;瞧不起。本句意为“老师们对我的评价非常低”,由此可知答案。 推理判断题。由最后主人公对自己成功经验的总结“…you can be anything you want to be if you just believe in yourself. ”可以看出,Horowitz给读者的建议就是:自信是成功的关键。 课时作业(十二) 考查交际用语。for good永久,永远;do
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