3、教学重点和难点:(1)培养学生概括文章中心和归纳段落主题的能力;
(2)提高学生的阅读技巧,培养学生把握文章细节和理解主题的能力;
(3)熟练掌握并运用文中相关Useful words and expressions的能力。
三、教学设计
1、总体思路
笔者在本节课的教学设计中采用了多媒体等教学辅助手段,运用了任务型语言教学的模式;遵循以学生为主体,教师为主导的原则。在整个教学活动中,笔者通过环环相扣的任务活动设计;通过不断地提出问题,以启发学生思维;通过师生交流,生生交流的方式,以提高学生获取信息和处理信息的能力;同时为激发学生学习的兴趣,笔者提倡学生自主、合作学习,鼓励和引导他们自己发现问题、提出问题、解决问题,让学生体验学习的整个过程;在阅读中通过让学生欣赏并背诵优美句式,归纳重要词汇,以培养学生由语言摄取到语言运用的迁移能力。
2、教学过程
Step 1
Greeting and Revision
1. Greet the whole class as usual at the beginning of the class.
[设计说明]课前与学生的日常问候,可培养师生间融洽的情感,有利于师生在平等、亲近、融洽的氛围中进行英语交流,消除师生的障碍,激发学生交流的情感欲望。
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