江西省信丰中学高三英语复习：阅读课教学设计_高考复习指南

　　课前准备

　　1．安排学生预习本单元词汇，并利用早读课时间带领学生读单词

　　2．让学生通过上网、图书馆等查找有关奥运会知识的资料，并提前通知各小组准备组间竞赛；

　　3．教师准备教学课件，及小纸片（内容为课文填空）

　　教学过程

　　Step1 Greeting and Lead-in

　　通过多哈亚运会的图片导入奥运会，引出标题。

　　Step2 Warming up

　　奥运会知识竞赛

　　学生可以根据兴趣选择自己喜欢的题号，并回答问题。本部分共设8个问题，检查学生对奥运会知识的了解以及课前的准备。（热身部分的设计不仅可以引起学生的兴趣，活跃课堂气氛，而且给学生自主选择的机会，创设自主学习的平台。）

　　Step3 Pre-reading

　　教师要求学生根据课文标题预测课文内容（培养学生的发散思维），然后将学生预测的答案一一写到黑板上，以便在细读之后确认。

　　Step4 Reading

　　Task1 Fast-reading

　　确认之前的预测（这一步至关重要，让学生自己阅读并确认自己的预测，培养学生的认知策略）并找出Pausanias在采访中问到的问题（培养快速阅读能力），并在快速阅读时解决难点I lived in what you called “Ancient Greece”. 排除学生阅读障碍。

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