2016年陕西省高考英语二轮复习题型技法指导专题五：阅读理解_高考复习指南

2016年陕西省高考英语二轮复习题型技法指导专题五：阅读理解

　　近几年高考试题都保持了较大的词汇量，所涉及的内容广泛而深刻，对于词汇能力的考查也继续保持了较高的要求，为考生提供了施展阅读才能的机会和十分开阔的思维空间。

　　3．语篇结构复杂

　　阅读材料在保留了其原有的语言风格基础上，加大了语篇结构的难度。作者在阐述问题时使用了多种语篇的手段和修辞方法，文章的展开不全是平铺直叙，而是间有倒叙、插叙等多种方式。行文的跳跃程度较大，陈述次序富于变化，隐含信息较多，再加上阅读材料的文化含量加大，文章的遣词造句趋于地道，因此，许多文段读起来感到“生涩”，有时读懂了文字，但不一定能够立刻领悟语篇的意思，常常要反复阅读几次才能读懂。

　　4．语言难度较大

　　具体表现在语句的长度、措辞的灵活性、一定量的生词以及替代和省略手段的运用上。

　　简单句、复合句、虚拟语气、结构复杂的长句、倒装句、省略句以及插入语等语言现象随处可见，而且多种时态混用。词汇运用要求更高，活用词比比皆是，一词多义、熟词生义现象更是频繁出现。

　　5．题型设置合理

　　设题手法更加灵活，设题方式呈多样化的趋势，不仅考查对文中特定信息的理解和把握，还涉及文章的主旨要义、作者的态度意图等深层理解题。2011～2012年陕西阅读理解题型以细节理解题和推理判断题为主。

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