2016年山东省高考英语二轮复习：题型技法指导专题三阅读理解_高考复习指南

2016年山东省高考英语二轮复习：题型技法指导专题三阅读理解

　　具体表现在语句的长度、措辞的灵活性、一定量的生词量以及替代和省略手法的运用上。

　　简单句、复合句、虚拟语气、结构复杂的长句、倒装句、省略句以及插入语等语言现象随处可见，而且多种时态混用。词汇运用要求更高，活用词比比皆是，一词多义、熟词生义现象更是频繁出现。

　　要求考生掌握的词汇量一直在增加，2012年比2011年增加了105个新词，其中大多数是与网络和考生生活相关的词汇，进一步体现出引导考生关注现实生活的命题趋势。

　　5．题型设置合理

　　设题手法更加灵活，设题方式呈多样化的趋势。题干及选项设置科学严谨、简洁精练，信息定位具体，考点分布均匀，语言表达简洁，准确。不仅考查对文中的特定信息的理解把握，又涉及文章的主旨要义、作者的态度意图等深层理解题，更加注重考查学生的综合分析和概括能力。题型以细节理解题和推断判断题为主，主旨大意题一般每年2个左右，词义猜测题一般每年不超过1个。

　　在2008～2012五年的100个题中，细节理解题占57个，推断判断题占31个，主旨大意题占8个，词义猜测题占4个。

　　答题步骤

　　1．快速浏览，掌握大意

　　快速浏览，抓住文章中心大意以及文章的结构。浏览时不要急于做题，而要注意抓住主要信息，迅速把握文章大意和中心思想，了解文章全貌。同时通览题目，研究题目要求及选项，弄清问题所指。有的问题是针对文章中的一句话设计的，有的是针对一段话所陈述的事实设计的，有的是针对整篇文章设计的。对所提问题做到心中有数，为下一步阅读做好针对性的准备。

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