(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习,让学生能够正确理解和使用这些单词和短语,能够运用这些词语造句。
(3)通过对语法的教学让学生能够理解并能够运用这些语法知识,能够准确运用动词的一般现在时,一般将来时,现在进行时和现在完成时。
●教学地位
语法是学生感到比较难以掌握的东西。让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关键,所以应给学生创设一个语境,让学生理解该语法的应用,而不要让学生死记硬背语法条文,应从理解的基础上去运用这些语法。
(教师用书独具)
●新课导入建议
通过对学生作业的检查导入本堂新课。
●教学流程设计
导入新课。→老师检查上堂课所布置的作业,检查学生对学案预习的情况。→→→→→老师对语法部分给以点拨。让学生掌握本模块语法知识。→让学生完成“当堂双基达标”(见学案第11页)。→师生共同讨论“当堂双基达标”并给出答案,并对难以理解的或有争议的地方给出详解。→自我评估(见学案第11页)。→
(对应学生用书第7页)
1.get on上车,上马;进展,使前进; 穿上(衣服等);继续做,进行下去
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