3.能够根据课文中所提出的问题,了解以前人们对未来的预测。
4.学会用英语描述未来的生活。
●教学地位
WRITING部分活动结合本模块主题,先要求学生读并讨论,然后根据自己的想象写出今后十年的生活。CULTURAL CORNER部分介绍了人们以前对未来世界的种种预测,短文趣味生动,可读性强。
(教师用书独具)
●新课导入建议
教师可以问下列问题,作为prereading questions: 1) People make predictions about things in the future. Will all the predictions come true? 2) Do you know some famous predictions? Will you tell the class about it? 请两三位学生回答之后,可以转入第二步,介绍说Let's read the following passage to learn more about some famous predictions in the past.
●教学流程设计
⇒学生快速阅读课文(见课本第9页),并根据学案所设置的“判断正误”问题做出判断(见学案第11页)。
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Ⅰ.判断正误
阅读P8课文,判断正误
1.All the predictions in the text are wrong.()
2.By the year 2000,a robot shaped like a box had been produced.()
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