由常识或逻辑可知，有助于gifted children早毕业应是special classes。(此处的special与第一段第一句中的special属“词语复现”中的“原词复现”) 5. A

　　根据常识或逻辑可知，从普通班(the regular classes)里分出来的应是“学生(children)”。(此处的children与前句中the gifted children里的children属“词语复现”中的“原词复现”) 6. A

　　根据常识或逻辑可知，从special class出来的应该是intelligent children。(intelligent 与special是近义复现) 7. B

　　与and前的special class相对，应是regular classes。(special与regular属“反义同现”) 8. D

　　由前面的little可知，用heavily与之相对。(可以理解为little与heavily是反义同现，也可由因果逻辑推出) 9. C

　　由having no worry about keeping up可知，会“自动地，自然而然地”考虑(reflect on)许多问题。(因果逻辑推断) 10. B

　　由后面的lose interest可知。(became bored与lose interest因果逻辑推断) 11. A

　　由前面的concerned(担心的；忧虑的)可知，选concern(担心；忧虑)。(concern与concerned是同源复现) 12. B

　　指上文的parents and teachers，用adults较好。(adults与parents and teachers是上下义复现) 13. A

　　指上文中的gifted，应当用同义词talented，也与下句中的top students同义。(talented与gifted和top students是近义复现) 14. D

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