由常识或逻辑可知,有助于gifted children早毕业应是special classes。(此处的special与第一段第一句中的special属“词语复现”中的“原词复现”) 5. A
根据常识或逻辑可知,从普通班(the regular classes)里分出来的应是“学生(children)”。(此处的children与前句中the gifted children里的children属“词语复现”中的“原词复现”) 6. A
根据常识或逻辑可知,从special class出来的应该是intelligent children。(intelligent 与special是近义复现) 7. B
与and前的special class相对,应是regular classes。(special与regular属“反义同现”) 8. D
由前面的little可知,用heavily与之相对。(可以理解为little与heavily是反义同现,也可由因果逻辑推出) 9. C
由having no worry about keeping up可知,会“自动地,自然而然地”考虑(reflect on)许多问题。(因果逻辑推断) 10. B
由后面的lose interest可知。(became bored与lose interest因果逻辑推断) 11. A
由前面的concerned(担心的;忧虑的)可知,选concern(担心;忧虑)。(concern与concerned是同源复现) 12. B
指上文的parents and teachers,用adults较好。(adults与parents and teachers是上下义复现) 13. A
指上文中的gifted,应当用同义词talented,也与下句中的top students同义。(talented与gifted和top students是近义复现) 14. D
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