7.C 由前文的“Divided into three groups”和“They work as a team”可知他们是以小组(groups)的形式参赛的。
8.B 参赛学生由于没有老师的指导,所以在材料呈给他们以后,他们就开始讨论该做(make)什么样的菜。
9.D 从下文的“making sure that everyone got a chance to speak”可以看出,小组里的学生们轮流发言。take turns to do sth.“轮流做某事”。
10.A 从下文的“according to each student’s strengths”可知,在小组里学生依据他们的特长分配(divided)工作。
11.C 从下文的“He prioritized(按重要性排列)jobs,assigning onions to be finished first.”可知,他负责领导(lead)这个小组,安排小组活动的分工及程序。
12.B 分工之后,这些小组成员就开始(started)按照分工的要求来具体操作。
13.D 在比赛中,小组成员分工合作,共同完成任务,所以做出来的菜是他们共同努力(effort)的结果。
14.A 由后文的“deliciousness and teamwork”和“cooperation等”可知,评委对于学生们的表现是持肯定态度的(positively)。
15.C 从下文的“They will also the classroom with a sense of accomplishment and pride.”可知,学生们参加完比赛后离场时带着自豪的(proud)神情。
16.B 从下文的“I heard teachers’ remark on the concentration level from kids...”可知,这些孩子们在接下来的“铁厨周”的时间里的表现和作者在第一节课上看到的情形是一样的。
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