3．C　本题考查名词辨析。根据第一段中描述那次圣诞节礼物给我的感慨，和作者此刻的心情，她想让圣诞节礼物使孩子们认识到自己的重要性。

　　4．C　本题考查动词短语辨析。从上一段可以推断，是“我”提出(came up with)了一个让“我”公司的四十个人来帮忙的计划。

　　5．D　本题考查不定代词辨析。根据作者的想法，应该是每个人都有自己的圣诞节礼物，所以选择每个人(each)。 模块 2 │ 题型分类

　　6．B　本题考查形容词辨析。每个人都有属于自己的礼物，而且不是固定的，所以作者的意思是给孩子们启示：每个人都是独一无二的。

　　7．A　本题考查动词辨析。从下文的“One, two, three. Open your presents！”可知，此时在分发礼物时，“我”提醒每个人先不要打开礼物。

　　8．B　本题考查连词辨析。选择until，直到每个人都拿到礼物。 模块 2 │ 题型分类

　　9．C　本题考查名词辨析。根据下文的意思，此处表达大家等待的拆礼物的时刻到来了，故选择moment。

　　10．A　本题考查动词辨析。根据文章的上下文：他们灿烂的笑容照亮了整个房间，所以选择light的过去式lit。 模块 2 │ 题型分类

　　二、语法结构型

　　近年来高考完形填空中单纯考查语法知识的题很少，只是偶尔出现一两道。对语法结构的考查主要集中在定语从句(连接词，限定与非限定定语从句的区别，定语从句与其他主从复合句的区别)，状语从句，非谓语动词(动词不定式、现在分词、过去分词、动名词)，时态， 语态以及一些特殊句型，如并列句、省略句、倒装句等以及一些词类之间的搭配知识，如名词需要形容词、名词、冠词、非谓语动词、词组及定语从句修饰；动词需要副词词组修饰；及物动词后应加宾语等。此类题除了要求考生具有系统准确的语法知识之外，还要注意上下之的逻辑关系和语篇内容， 这样才能确保答题的准确率。 模块 2 │ 题型分类

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