3.C 本题考查名词辨析。根据第一段中描述那次圣诞节礼物给我的感慨,和作者此刻的心情,她想让圣诞节礼物使孩子们认识到自己的重要性。
4.C 本题考查动词短语辨析。从上一段可以推断,是“我”提出(came up with)了一个让“我”公司的四十个人来帮忙的计划。
5.D 本题考查不定代词辨析。根据作者的想法,应该是每个人都有自己的圣诞节礼物,所以选择每个人(each)。 模块 2 │ 题型分类
6.B 本题考查形容词辨析。每个人都有属于自己的礼物,而且不是固定的,所以作者的意思是给孩子们启示:每个人都是独一无二的。
7.A 本题考查动词辨析。从下文的“One, two, three. Open your presents!”可知,此时在分发礼物时,“我”提醒每个人先不要打开礼物。
8.B 本题考查连词辨析。选择until,直到每个人都拿到礼物。 模块 2 │ 题型分类
9.C 本题考查名词辨析。根据下文的意思,此处表达大家等待的拆礼物的时刻到来了,故选择moment。
10.A 本题考查动词辨析。根据文章的上下文:他们灿烂的笑容照亮了整个房间,所以选择light的过去式lit。 模块 2 │ 题型分类
二、语法结构型
近年来高考完形填空中单纯考查语法知识的题很少,只是偶尔出现一两道。对语法结构的考查主要集中在定语从句(连接词,限定与非限定定语从句的区别,定语从句与其他主从复合句的区别),状语从句,非谓语动词(动词不定式、现在分词、过去分词、动名词),时态, 语态以及一些特殊句型,如并列句、省略句、倒装句等以及一些词类之间的搭配知识,如名词需要形容词、名词、冠词、非谓语动词、词组及定语从句修饰;动词需要副词词组修饰;及物动词后应加宾语等。此类题除了要求考生具有系统准确的语法知识之外,还要注意上下之的逻辑关系和语篇内容, 这样才能确保答题的准确率。 模块 2 │ 题型分类
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