21.A take修、攻读。作者相信他能选择一些较难的学科并且真正学到东西。C项意为“覆盖;采访;走过……距离”,干扰性最大。
22.B present提出;表达。作者对教授课上提出的观点很感兴趣。sought为seek的过去式,意为“寻找;寻求”;exchange交换,交流;obtain获得,均不符合语意。
23.A shocked吃惊的。根据上文作者刚入学时就充满信心并且自己以前一直考试得A,所以当他发现第一次考试得了个C+时感到非常吃惊。worried担心的;scared害怕的;anxious忧虑的,焦急的。均不符合语境。
24.C for在此意为“因为”。for为并列连词,作者对考试得C+感到很吃惊,因为英语是他(学得)最好的学科。
25.D unmoved无动于衷的。作者去找教授理论,教授听后却无动于衷。本题重点理解remain的用法,remain为系动词,与unmoved构成系表结构。情感上的变化一般不用unchanged;B、C选项不符合语境。
26.B mean意味着;产生……结果。作者决定更加努力学习,虽然他不知道这意味着什么。reflect反映;improve改进、提高;affect影响,根据语境均不恰当。
27.B reason with与……评理/讲道理。quarrel争吵;bargain讲价;chat聊天,均不符合语境。
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