9．They had been

　　________

　　about the origin of the universe for several hours without reaching a conclusion.

　　A．considering

　　B．debating

　　C．reasoning

　　D．discussing

　　[解析] B　考查动词词语辨析。题意：关于宇宙的起源他们一直辩论了几个小时还是无果而终。debate“(尤指正式讨论)，辩论”；consider“考虑”；reason“说服”；discuss“讨论”，用于一般场合。 第14讲 │ 跟踪训练

　　10．—Do you know why the tall building is stopped now? —It’s said that all the money borrowed from the bank has ________ .

　　A．eaten up

　　B．run out

　　C．used up

　　D．let out

　　[解析] B　本题考查动词辨析。 当主语是物时，“用完、用尽”用run out或用被动形式be run out of或be used up。eat up“吃光”；let out“释放，泄露”。

　　第14讲 │ 跟踪训练

　　阅读写作(十四)

　　记叙文写作之图画叙事

　　阅读写作(十四)[记叙文写作之图画叙事 ]

　　阅读写作(十四) │ 写作点拨 写作点拨 图画类记叙文是材料作文的一种特殊形式，是一种变“画”为文的作文方式。要求考生首先看懂图画的意思而后再行文。此类写作主要训练和考查考生的观察力、思考力、创造力和表达能力。图画作文多以记叙文及描写文为主。通常依照画面内容来确定，如若介绍某地景色或布局，反映某一社会或自然现象时，文中动词常用一般现在时；如若介绍人物或反映某件事情的发展过程，则常用一般过去时。写作时要根据给定情景，选准角度，认真组织语言材料，有理有序地描写事情发生和发展的过程及前因后果等，并能做出适当而有效的评价，即所谓的“叙议”结合。此类写作要遵守以下写作步骤： 第一步：认真观察，正确叙述画面内容。画面的主体往往是人物。要仔细观察画面中人物的形体、相貌、表情、语言、动作等，推测人物的思想面貌，尤其注意人物在干什么；还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的情况，然后把这些信息连贯性地表达出来，使静止的画面“动起来”，平面的事物“立体化”。 第二步：选点立意。通过收集画面所提供的内容，去粗取精，揣摩画意，揭示实质，得出结论。 第三步：引发评论。与现实生活联系，由此及彼地加以联想与引申，在画面意义的基础上联想到另一层新的内容，发表自己的看法，可以提出一些建议和办法。 阅读写作(十四) │ 写作点拨 阅读写作(十四) │ 词句模板 词句模板 1．故事背景常用语：

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