第27讲 │ 跟踪训练

　　阅读写作(二十四) │ 阅读理解技法指导之篇章结构 阅读写作(二十四)[阅读理解技法指导之篇章结构]

　　阅读写作(二十四) │ 重视篇章结构 重视篇章结构 篇章结构题从其考查内容而言，可分为三种：考查考生对整个文章结构的组织能力；考查考生对后文内容的预测能力；考查考生对文章写作手法、修辞手段的鉴赏能力。 一、篇章结构主要的设题方式常有： 1．How is the passage organized? 2．Which of the following best shows the structure/organization of the passage? 3．What will the author most probably talk about next? 4．The author develops the passage mainly by

　　. 5．The first paragraph serves as a(n) . 6．The example of…is given to show/illustrate that . 阅读写作(二十四) │ 重视篇章结构 二、篇章结构主要的解题策略常有： 1．了解文章结构的组织形式。从段落组织方式上讲，常见的文章结构有三种：总分式结构(总→分；总→分→总；分→总)、并列式结构(段落之间是平行关系，并且相对独立)、对照式结构(结构形式上是一正一反)。 2．了解文章的论证方法。从论证方法上讲，常见的议论文结构有以下两类：Put forward a problem→Analyze the problem→Solve the problem 即“提出问题、分析问题、解决问题”的过程；Argument/Idea→Evidence→Conclusion/Restating the idea 即“由论点到论据到结论或者强调论点”的过程。 阅读写作(二十四) │ 重视篇章结构 3．了解文章的写作手法。在高考阅读中主要考查下定义、分类说明、列举例证和对比等写作手法。其中，“引用”和“例证”是议论文和说明文中最常用的写作手法之一，是历年高考阅读试题中必不可缺的命题方向。“引用”和“例证”的共同目的就是增强说服力，以更好地达到说理、说明的目的。“引用”和“例证”的共同功能就是服务于段落或篇章的主题。 例

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