2017届英语科5年高考3年模拟[浙江专版]
专题0一、情态动词
情态动词只有情态意义,即它所表示的是说话人对动作的观点,如需要、可能、意愿或怀疑等。
1. 情态动词没有实义动词的各种变化,只有could, would, had to, might等几个过去式。其它如must, ought to 等的过去式皆与现在式同形。
大多数情态动词有多个意义。如can可表“能够”“可能”“允许”等。
3. 在用法上,情态动词与助动词一样,须后接动词原形,构成谓语动语。
4. 情态动词有can,could, may, might, will, would, shall, should, ought to, must, need, dare, used to 共十三种形式,不同的情态动词所表示的意义并不是相互排斥的,同一个意义常常可以由几个不同的情态动词以相同或不同的程度表示出来。另一方面,同一个情态动词在同一个句子中可能表示不同的意义,在没有上下文的情况下,句子可能出现歧义。如:He can’t come.他不能来。句中can’t既可能表示说话人不允许,又可能表示主语无能力。情态动词在表示多种意义的同时,相互之间既有联系,又有区别,前十个情态动词的联系大体围绕着两个方面:一是行为的自由(包括能力、允许和义务),二是推测。它们之间的区别则体现在行为自由程度(degrees of freedom to act)的大小,和推测把握性的大小。在这两个方面,最小和最大的都是might和must,如:You might do it for me, please. 请你为我做这件事。(近似请求的命令)
【2017届英语科5年高考3年模拟[浙江专版] 专题09 情态动词与虚拟语气】相关文章:
★ 【三维设计】2017届高考英语(江苏专用)二轮复习阅读理解解题技法示范课件:1
★ 【三维设计】2017届高考英语(江苏专用)二轮复习素材:高考单词3.高中单词分类记忆
★ 【三维设计】2017届高考英语(江苏专用)二轮复习高考单词5大记忆法课件:1.分类记忆法
★ 【三维设计】2017届高考英语(江苏专用)二轮复习高考单词5大记忆法课件:3.谐音记忆法
★ 天津市武清区杨村第四中学2016届高考英语一轮复习语法专题八《情态动词用法详解》课件外研版
★ 2017届高考英语(江苏专用)二轮复习高考单词5大记忆法课件:4.联想记忆法
★ 【三维设计】2017届高考英语(江苏专用)二轮复习素材:高考单词2.背佳句记单词
★ 2017年高考英语二轮复习精品资料:专题14 阅读理解(押题专练)(原卷版)
最新
2017-04-24
2017-04-24
2017-04-24
2017-04-24
2017-04-21
2017-04-21