2.可以适当增加细节,
以使行文连贯;
3.开头和结尾已为你写好。
Dear Sir/Madam,
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Yours,
Li Hua
课时作业(十八)
Ⅰ.1.B 本题考查介词的用法。句意:Elizabeth取得了她难以想象的成功。beyond 超过。其他词义不符。
2.C 根据语境可知这个地图“非常有价值”,因此选C。
3.A 句意:她没有广泛的兴趣爱好,因此没有参加任何当地的俱乐部。narrow狭小的。
4.C 本题考查定语从句。从句还原后为“New York is an example of many cities”,所以选择of which。
5.B be designed for意为“为……设计/准备”。
6.B 考查动词短语的辨析。句意:你认为综合能力教学法抑制了聪明学生的发展吗?hold back意为“阻止,抑制”,符合句意。hold out意为“伸出,维持”;hold on意为“继续,不挂断电话”;hold up意为“阻碍,耽搁”,均不符合句意。
7. D 从结构分析,signs后面是非谓语作定语,sign与indicate是逻辑上的主动关系,因此用现在分词。
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