3．连句成文。主要是把第二步所写的句子，在规定的范围内稍加发挥，运用适当的连词把它们串联起来组成一篇短文。但要注意句式的灵活运用，长、短句，简单句、复合句要搭配运用，不要“I”到底，句号完文。

　　4．修改润色。主要是看全文符不符合题目要求和图画含义，行文是否流畅，有没有遗漏要点；语法是不是正确，包括单词的拼写、大小写、标点符号、时态、语态、单复数、主谓一致、冠词等。 第一步　构建框架，清晰行文 [谋篇布局] [黄金模板]

　　From the picture/In the picture/Looking at the picture,

　　we can see it's about a person who ________(人物). It's ________(时间或地点). He/She is/They are doing ________(事件)．

　　Something occurs to me. ________(漫画中人物) should ________ and shouldn't ________(个人观点). As we all know,

　　at present/in the society most people ________(联系生活实际). Besides/Worse still,

　　some people ________(继续议论)．

　　In my opinion,

　　the government/the school/we should take measures to/something must be done to ________(采取措施)．Only in this way can the problem be really solved./Only when everybody can do so will our world become more and more beautiful. 第二步　打造亮句，增色文章 1．这幅图引起我们的深刻思考：我们的社会是由许多拥有不同个性和性格的人组成的。 ►We can't help thinking deeply when seeing the picture: our society is made up of many people who have different personality and characters.

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