第三环节:合作交流,解决问题
内容:
1.欣赏下图的图案,分析这个图案形成的过程,仿照图3—23中的某个标志设计一个图案,与同伴交流,并简述你的设计意图。
2.例 1 欣赏图 3—24 的图案,并分析这个图案形的过程。
提问:
1.基本图案是什么?有几个?
2.分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系。
教师引导学生发现:这个图案是由三个“基本图案”组成的,它们分别是三种不同颜色的“爬虫” (绿、白、黑),形状、大小完全相同。
在图中,同色的“爬虫”之间是平移关系,所有同色的“爬虫”可以通过其中一只经过平移而得到;相邻的不同色的“爬虫”之间可以通过旋转而得到,其中,旋转角度为120°,旋转中心为“爬虫”头上、腿上或脚趾上一点。
目的:
内容1引导学生逐步深入的思考,熟练掌握三种变换方式,其目的是发展学生的图形分析能力,使他们在自主探究与合作交流的过程中,从整体上掌握一些简单的图案设计技能。这是本节的模仿阶段,要求学生能够按照图3—23中图案的设计风格,将其中的一些图案更换成其他图形,再经过适当的加工即可,鼓励学生的创作热情,使他们互相促进、共同学习。
【山西省2017高考英语二轮复习专题训练:阅读理解(63)】相关文章:
★ 【优化方案】2017届高考英语二轮复习全国卷Ⅱ规范练:2(含解析)
★ 贵州省贵阳市2014高考英语(新人教版)一轮阅读训练(34)附答案
★ 贵州省贵阳市2014高考英语(新人教版)一轮阅读训练(35)附答案
★ 北京市2014高考英语一轮复习 练习手册(22)必修5 Unit 2 The United Kingdom(含解析)新人教版
★ 2017届高考英语二轮复习大题冲关秘籍语法填空:创新押题(含解析)
★ 【三维设计】2017届高考英语(江苏专用)二轮复习阅读理解解题技法示范课件:10
★ (全国通用)2014届高考英语一轮单元复习 限时强化训练五
★ 常熟市2014高考英阅读理解语一轮(暑假)训练题(4)及答案
★ 安徽省淮南市2014高考英语一轮单项选择及文章训练(7)及答案
最新
2017-04-24
2017-04-24
2017-04-24
2017-04-24
2017-04-21
2017-04-21