Step 4 Listening
大声朗读P32—2a中的单词,让学生先认真听,然后模仿重复两遍。
让学生听一遍录音,了解大意,抓住关键词。
让学生第二次听录音,在表格中圈出所听到的单词。订正答案。
P32—2b 听录音,要求学生将听到的单词填入横线上。订正答案。
再听录音,跟读1—2遍,分角色进行对话。
Step 5 Practice
让学生两人一组进行对话操练:Do you like … ? Yes, I do. / No, I don’t. 通过句型的操练,增进学生之间的相互了解。
Step 6 Homework
Step 7教学后记
学生反应:学生反应良好
总结得失:以课件为辅,课堂教学为主进行教学,不能一味依赖课件。
教法改进:要使课堂教学更加井然有序地进行。
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carrots
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apples
fruit
Food
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breakfast, lunch
dinner
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