2017届高考英语（北师大版）一轮复习综合训练（练习）：Module 7 Unit 19　Language_高考复习指南

2017届高考英语（北师大版）一轮复习综合训练（练习）：Module 7 Unit 19　Language

　　直击高考与警示

　　1．范例引路，夯实双基

　　学生在进行短文写作训练过程中，教师应提供各种文体、各种题型的范文，讲明各种文体的要求，如日记，便条，书信，通知的格式等，并给予必要的提示。要求学生背记一些典型的范文，每种至少两篇，达到能正确默写全文的程度。还要背记各种特殊场合中的交际用语或习惯用语。这样，在写作时才能灵活运用，举一反三。

　　2．限时训练，及时讲评

　　训练时当场发题，限时交卷，促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。因为考试作文要求将所规定的材料内容经整理后，展开思维，目的是考查学生运用所学英语知识准确地表达语言的能力。学生必须在规定的时间内完成作文，决不能养成拖拉的习惯。也许你会发现平时作文写得不错、书写干净的学生在限时训练中与平时表现有较大的出入。原因就在于其平时有较充足的时间去准备，构思，查阅词典等。而在限时训练中，将其置于一定的时间压力下和逼真的环境中，使其思维高速运转，逐步锻炼并提高其写作反应能力。这样，学生的写作水平和应试能力都会有所改善。学生的习作写完后，教师要抓紧时间批改，及时反馈信息。当然作文的批改可根据实际采取不同的方式，如老师抽查，学生互改等。每次作文要认真记录学生习作中出现的普遍性和典型性错误，为讲评作材料准备。对于写得好的作文可展示给学生阅读思考，并给予鼓励表扬，以此提高学生的积极性。

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