2．What is the researchers’ understanding of the New Zealand study results? A．Poorly motivated 26­year­olds watch more TV. B．Habits of TV watching reduce learning interest. C．TV watching leads to lower education levels of the 15­year­olds. D．The connection between TV and education levels is difficult to explain.

　　解析：　推理判断题。第三段说，新西兰的那次研究发现，儿童时期看电视太多的人，在26岁时其受教育的水平更低，但这个结果并不能证明电视是罪魁祸首，并不能排除这一条：年轻人如果失去了动力，他们就会长时间地看电视。由此看，看电视与教育水平的联系不是一一对应的，其原因很复杂。 答案：　D

　　3．What can we learn from the last two paragraphs? A．More time should be spent on computers. B．Children should be forbidden from watching TV. C．TV sets shouldn’t be allowed in children’s bedrooms. D．Further studies on high­achieving students should be done. 解析：　细节理解题。最后两段说，卧室里有电视机，家里没有电脑的孩子考试分数最低，而卧室里没有电视机，家里有电脑的学生的考试分数最高，由此判断，孩子的卧室里不应该放置电视机。 答案：　C 4．What would be the best title for this text? A．Computers or Television B．Effects of Television on Children C．Studies on TV and College Education D．Television and Children’s Learning Habits 解析：　主旨大意题。全文介绍两次最新研究成果，说这些研究成果表明，如果在孩子的卧室放置电视机，这将极大地影响孩子的学习，因此“电视对孩子的影响”是本文的最佳标题。 答案：　B

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