.A 解析:推理判断题。第一段描述了研究人员如何开展这一研究的具体细节:把新奇的食物和熟悉的食物藏在一个盒子里,有些狒狒有机会观看另外一只狒狒是如何完成任务的,而另外一些狒狒则不得不自学完成任务,因此选A项“卡特博士研究的设计”,而非研究的“结果”“目的”或“重要性”。
.D 解析:细节理解题。由文章第二段中The braver baboons learnt,but the shy ones did not learn...及第三段中The anxious individuals learnt...while those who were relaxed did not...这些对实验的描述可知D项“那些渴望学习的狒狒”符合题意。
.C 解析:推理判断题。该词所在上文,即第二、三段提到在观察了别的狒狒之后,勇敢的、渴望学习的狒狒学到本领,而害羞的狒狒学了却不像别的狒狒那样去做;再根据between collecting social information and using it可知与“收集”和“使用”对应的是“观察别人但不跟着做”,即C项。
.B 解析:细节理解题。最后一段首句The findings may impact how we understand the formation of culture in societies through social learning.意为“研究结果可能会影响我们如何理解社会文化的形成,该文化的形成是通过社会学习获得的”。换言之,作者认为我们的文化是通过social learning而形成的,与B项“互相学习”相呼应,而非“储存信息”“理解不同的人”或“在社会群体间传播”。
【2017届高考英语一轮单元复习阅读理解训练:Unit 10《Money》(北师大版含解析)】相关文章:
★ 重庆市2014高考英语阅读理解一轮(精品)训练题(10)附答案
★ 湖南省汝城二中2014届高考英语一轮复习阅读训练 (21)
★ 贵州省贵阳市2014高考英语(新人教版)一轮阅读训练(30)附答案
★ 2014届高考英语一轮复习课时作业(三十六)选修6Module 6《War and Peace》(外研版)
★ 2014届高考英语一轮复习课时作业(七)必修2Module 1《Our Body and Healthy Habits》(外研版)
★ 2017届高考英语二轮复习大题冲关秘籍语法填空:解题技巧(含解析)
★ 2017届江苏省淮安市新马中学高考牛津译林版英语一轮复习活动单:模块7 unit 1《Living with technology》
★ 浙江省湖州市2014高考英语阅读理解一轮(暑假)精炼(11)含答案
★ 【课堂新坐标】2017届高考英语(通用版)二轮复习书面表达专题训练:训练2 书信、邮件+写人类记叙文(含解析)
★ 【北师大版】2014届高考英语一轮复习指导课时作业:Unit 7 A卷 Word版含解析
最新
2017-04-24
2017-04-24
2017-04-24
2017-04-24
2017-04-21
2017-04-21