电话互动师生之间不仅是教与学的关系,还应该是朋友关系,因此要提倡互动式教学模式。在课堂学习“ATelephoneCall之后,学生掌握了电话用语,教师可要求学生用英语给老师或同学打一次电话,并鼓励他们经常用这种方式进行交流,使用不同的电话用语。
在娱乐性活动中全面发展
学唱英文歌曲学唱英文歌曲不仅能培养学生学习英语的兴趣,而且还有助于他们拓宽视野、陶冶情操、提高人文修养。教师可以自编或改编英文歌曲,安排学生学唱、教唱,复习新单词和习惯用法。
排演英语短剧给予学生展示才能的机会,促进其全面发展。对于低年级,教师可提供剧本,并帮助排演;对于高年级,除规定剧本外,教师还可以根据学生喜欢的故事进行创编、排演。
在竞赛性活动中享受快乐
针对小学生好胜心强的心理特点,教师可安排学生进行英语书法比赛、诵读比赛、作文竞赛、知识竞赛等活动,促进和刺激学生的情绪兴奋点,培养学生的竞争意识、合作精神。
课堂是有限的,课外却是无限的。教师应该根据小学阶段学生的心理特征、情绪特点、学习习惯、英语程度等设计课外活动,让学生动手、动口、动脑,创造课堂之外的精彩。
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