7.(2015·上海高考改编)Instead,they emphasize the story of the youth who (seize) opportunity and becomes a masterful leader. 7.seizes。句意:相反,他们着重讲年轻人的故事。这些年轻人能够抓住机会成为出色的领导。在定语从句中,seize与becomes为并列关系,应用第三人称单数形式。 8.(2015·湖北高考改编)He gave himself a new name to hide his (identify) when he went to carry out the secret task. 8.identity。句意:在执行一项秘密任务时,他给自己起了一个新名字来掩盖身份。identity“身份”。 9.(2017·江苏高考改编)The book has helped me greatly in my daily communication,especially at work where a good (impress) is a must. 9.impression。所填词被good修饰,应填名词impression。此处指“一个好的印象”。
10.Mr Green,forlife had been very hard,donated his possessions to earthquake-hit families. 10.whom。先行词Mr Green在从句中作介词for的宾语,故用关系代词whom引导。句意:尽管格林先生生活艰难,但他还是把自己的财产捐给了在地震中受灾的家庭。
二、单元话题微写作 发明与专利 根据提示,将以下句子连成一篇英语短文。 1.我父母打来电话说他们不能忍受房子周围的噪音。(call up;bear) 2.为了表现一下自己,我抓住这次机会发明了一种消声器(silencer)。(distinguish oneself;seize) 3.在朋友们的催促下,我打电话联系了专利局,声称我的发明十分牢固,而且使用方便,从不发生故障。(get through;claim;stable;convenient;out of order) 4.结果我的产品符合他们的标准,获得了专利。(satisfy one’s criteria;patent) 5.我很高兴自己没有辜负父母的期望。(live up to one’s expectations)
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