1．D　[本题考查细节理解和正误判断。根据第二段最后一句可知，使用加热的刀是切割(cut)尼龙，而不是iron the nylon(熨烫尼龙)，故A项错。B项与第三段最后一句“Then the controls are given to the students.”相悖。根据第一段最后一句“Kite­fighting competitions are also held，in which competitors use their kites to attack and bring down their　opponents'(对手)kites or cut their strings(线)．”可知C项错。由第二段倒数第二句“Their designs are Hawaiian themes created by Daphne.”可知D项正确。]

　　2．A　[本题考查细节理解。根据第三段第二句“The difference between this kite and the ones they make during the lessons is that it is a two­string controllable kite.”可知，与孩子们在制作课上制作的风筝不同的是飞行课上使用的风筝是双线控制的，故选A。]

　　3．B　[本题考查观点判断。最后一段介绍的是Jonathan的观点。根据“...it is not necessary to make a huge impressive kite”可知A项和D项不正确。C项与最后一段第二句“Even the simplest structure can work，and can give hours of fun.”相悖。结合最后一段可推知，Jonathan认为任何一个风筝都可以给你带来快乐，故选B。]

　　4．A　[本题考查主旨大意。本文主要是介绍一家风筝厂15年来一直为夏威夷一座岛屿上的孩子们开设风筝制作和风筝飞行的课程。文章主要聚焦于这家工厂，介绍kite­making and kite­flying lessons是为介绍这家工厂服务的，另外文中涉及两类课程，B项只是“风筝飞行课程”，显然不全面。文章首段提到特殊的比赛，是为了引出风筝比赛，进而引出本文的中心话题，选C项就会本末倒置。D项“风筝制作过程”在文中并未涉及。]

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