9.听录音带,跟读对话。[Unit 3 Let’s learn/A]
10.教师:你能根据我的描述猜出这个人是谁吗?My friend is thin. She has long hair. She has quiet. Who is she? (板书)
11.让学生模仿课文对话来描述黑板上所贴出的人物,让大家猜。
(三)趣味操练 (Practice)
1.Let’s find out
教师出示第一组单词:hair, eyes, ears, nose, mouth.
教师出示第二组单词:long, short, big, small
教师出示第三组单词:thin, strong, quiet, cute, tall, short
操作:让一个学生问:Who’s your best friend? 回答问题的学生可根据教师给出的提示来用英语描述这个人的模样和特征,让大家猜。看谁描述的恰当、准确,看谁猜得快。
2.Listen and draw
教师简要描述几个人的模样和特征,学生要根据教师的描述画出这几个人物。然后让学生展示自己的作品,看谁画得准确漂亮。
(四)扩展性活动(Add-activities)
为爸爸、妈妈画像
教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈,然后让大家看着画像,由自己来描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画像与自己的描述是一致的。
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