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　　1．调整学习方法；

　　2．积极锻炼；

　　3．其它建议。

　　注意：1．词数不少于50；

　　2．可适当增加细节，以使行文连贯；

　　3．开头和结尾已给出，不计入总词数。

　　Dear Lucy，

　　J learned about your trouble from, your mail．Don’t worry．

　　Best wishes!

　　Yours

　　Li Hua

　　（请务必将作文写在答题卡指定区域内）

　　【范文】

　　【思路点拨】 本文是应用文，要求学生就Lucy学习负担重的问题给她写回信，故应用一般现在时和第二人称。

　　文章的时态使用得当，概括文章所要求的全部要点，足见作者语言功底。文中使用了不定式to deal with作定语；doing sports短语做主语；两次使用动词ing形式作like的宾语；还有besides，and，but，so等连词的应用文章一气呵成。该文章能够有效地使用语句之间的连接成分，所写内容连贯，结构紧凑，完全达到了预期的写作目的，堪称佳作。

　　第二节（20分）

　　假设你是红星中学高二（1）班的学生李华，下面四幅图描述了上学期高二年级开设选修课的过程。请根据图片的先后顺序，为校刊“英语园地”写一篇短文。词数不少于60。开头已给出，不计入总词数。

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