A.storing information
B.learning from each other
C.understanding different people
D.travelling between social groups
答案:
【语篇解读】 本文是一篇科普说明文。剑桥大学的一些研究人员通过对狒狒的研究发现,影响狒狒学习成效的因素不是它们的智力,而是其性格以及对学习的渴望程度。这一研究结果也适用于人类社会:如果我们不善于与他人沟通或太胆怯而不能利用所得到的信息,那么会阻碍以社会学习为基础的文化的形成。
.A 解析:推理判断题。第一段描述了研究人员如何开展这一研究的具体细节:把新奇的食物和熟悉的食物藏在一个盒子里,有些狒狒有机会观看另外一只狒狒是如何完成任务的,而另外一些狒狒则不得不自学完成任务,因此选A项“卡特博士研究的设计”,而非研究的“结果”“目的”或“重要性”。
.D 解析:细节理解题。由文章第二段中The braver baboons learnt,but the shy ones did not learn...及第三段中The anxious individuals learnt...while those who were relaxed did not...这些对实验的描述可知D项“那些渴望学习的狒狒”符合题意。
.C 解析:推理判断题。该词所在上文,即第二、三段提到在观察了别的狒狒之后,勇敢的、渴望学习的狒狒学到本领,而害羞的狒狒学了却不像别的狒狒那样去做;再根据between collecting social information and using it可知与“收集”和“使用”对应的是“观察别人但不跟着做”,即C项。
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