3.设置语境,考查学生的分析推理能力
旨在考查学生在选项都符合语法及句子结构的情况下能否利用前后语境去推断出正确答案。如第42小题考查动词。A. thinking 思考; B. complaining抱怨;C. talking 谈论;D. dreaming做梦。她虽然是有9个孩子的寡妇,但她没有抱怨艰难的生活,而是接受了命运。此处指抱怨生活,故选B.
4.结合生活,考查学生利用常识题的能力
目的考查学生的生活常识,看看学生是否善于观察生活,积累生活常识,能否利用常识去做恰当的选择。如第53小题考查名词。A. pleasure快乐;B. beauty美丽;C. reward报酬; D. treat盛宴。面包对于饥饿的人来说就是盛宴。根据常识故选D.
5.关注连词,考查学生对行文逻辑、句子关联的理解能力
此项用来考查学生在缺少连词的情况想,通过阅读能否理解句子的与句子的关系,是否了解行文逻辑的要求,能否掌握表示因果、转折、并列、条件、让步等的连词的用法。如第46小题考查连词。A. if 如果;B. although尽管;C. unless除非;D. since因为,既然。她教给孩子们教育的重要性,尽管她只上了四年学。此处表示转折,故选B.
总之,我们要在掌握基本方法的基础上,多读多练培养语感,提高做题能力。
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