D．Rap songs on the radio.

　　【解析】　主旨大意题。根据文章内容可知，作者在他职业生涯中的第一年因学生不认真听课而感到沮丧。他结合学生喜欢说唱音乐的特点，把数学知识以说唱歌曲的形式传授给学生，深受学生的欢迎。由此可知，文章主要讲述了一个独特的教学方法。

　　【答案】　C

　　2．The author thought that the rap songs sung by his students ________.

　　A．were suitable

　　B．were relaxing

　　C．sounded funny

　　D．were worrying

　　【解析】　推理判断题。根据第一段“The other problem was that they would come in each day singing about violence，depression，and drug use，which frustrated me even more.”可知，学生唱的那些歌曲都是关于暴力、萎靡不振和吸毒的，这些歌曲使作者更加沮丧。由此推知，作者认为他的学生唱的那些说唱歌曲令人担忧。

　　【答案】　D

　　3．Why did the author write the song

　　“The Itty­Bitty Dot”？

　　A．To excite his students' interest in math.

　　B．To display his special musical talent.

　　C．To express his disappointment.

　　D．To prepare for an MTV show.

　　【解析】　推理判断题。根据第一段可知，作者上课时，学生不认真听讲，记不住他讲的知识，却能记住说唱歌曲的每一个单词，这让作者非常沮丧。再根据第二段“I went home，and made up a rap song about the math we were learning at the time”可知，作者把数学知识创作成一首说唱歌曲。由此推知，作者创作这首说唱歌曲是为了激发学生学习数学的兴趣。

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