三、更新教法,以此获趣。
教学不仅是一种技巧,更是一门艺术。教师必须在教学中尽量让学生感到有趣,感到新奇。这就要求教师顺应时代的发展,与时俱进,充分运用现代教育技术手段,通过模型、图片、幻灯、录像、投影、多媒体课件等,超越时间和空间的限制,直观地向学生呈现抽象的、不易理解的材料,激发学生的想象,变抽象为具体,使教学活动教得生动、学得活泼、练得扎实。如在教学打电话方面的内容时,首先组织学生观看教学录像带,边看边模仿,总结归纳打电话英汉不同说法,如:Hello/Hi,MayIspeakto××?Isthat××speaking?Who'sthat?Thisis××.再利用电话道具当堂对练,反复几次。这样课堂“活了,学生从中不仅学到了知识,增强了能力,还获得浓厚的兴趣。
四、满足需要,以此激趣。
兴趣来源于认识和需要,教学中教师既要使学生认识到学习英语的重要性,又要尽可能地满足学生的需要,使学生产生学好英语的强烈愿望,增强学习英语的内驱力。教师在教学中应充分发扬民主,建立平等、和谐的师生关系,尽量缩小师生间的心理距离,做学生的朋友,使学生有一种亲近感、信赖感,这样才能产生“信其道的教育教学效果,才能把教学要求内化为自觉行动。教师在教学中应始终确立“学生为主体的观念,把学生真正作为教学活动的主体,克服让学生讨厌的“满堂灌和“满堂问,把时间还给学生,教师少讲、精讲,学生多练、多学。教师在教学中还应该满足学生的成就感,应相信每一个学生、关心每一个学生、热爱每一个学生,在提问、练习、操练时应根据不同学生的实际情况,设计不同问题,因材施教,使每个学生都能看到自己的进步、自己的成绩,都能获得成功后的喜悦,这样学生的学习兴趣才能被激发、才能持久。
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