英语论文：小学英语教学中的人文性_其他

英语论文：小学英语教学中的人文性

2.构建和谐平等的师生关系，互动合作体现英语化

和谐是指教师与学生之间的情感联系，爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生尤为如此。如教学happy birthday to you!时，笔者就了解到当天正有学生生日，便走进课堂边唱歌边为学生的生日祝福，让学生深深感到来自老师的关切之情，与之产生感情共鸣，随即在和谐的情感交流中，让学生懂得要学会为别人祝福，要学会关心身边的亲人、好友。同时进行了birthday cake、birthday candle、birthday noodle等单词的教学，学生听得津津有味，收到了良好的教学效果。以至于碰到一些节日，学生都会自然而然地运用英语祝福一番。一天走进教室，欣闻学生为我唱起了生日歌，真的为之感动，教学中的人文关怀、师生情感的和谐体现得淋漓尽致。

课堂上构建合作、和谐、互动、融洽的师生关系对于英语教学具有一定的重要意义。合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的。过去的观念是：“你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来强制你学习。现在的观念是：“你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来吸引你学习。“吸引，就是“注重个体的人文发展，使儿童乐于学习，使他们乐意参加到教师和儿童共同进行的教学活动中来。

【英语论文：小学英语教学中的人文性】相关文章：

★ 小学趣味英语单词G的学习

★ 浅谈英语教学中的师生关系

★ 小学四年级英语教学计划

★ 小学英语Birthday party 教学反思

★ 解读小学英语新课标提高读写教学有效性(三)

★ 真实运用任务教学法在小学英语教学中的运用

123 4 显示全文