二、采用合理的评价手段
教育学家斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、和鼓舞。这句话充分说明了对学生进行真确评价的作用,评价也是一门艺术,好的评价手段不仅可以满足学生的成功欲望,而且可以激励学生不断向上,学习评价有多中方式;形成性评价与终结性评价相结合、个人评价与他人评价、小组评价相结合、等级与评语相结合,在教学中灵活运用,才能起到积极的促进作用,我常彩用Clever you、Very good、 Wonderful 、Right 、 …来评价学生,受表扬的学生看到全班同学为他/她鼓掌时。高兴之及,迫不及待地想回答下个问题,课堂上出现了你追我赶,争先恐后的局面,觉得这样的英语课真是一种享受。
总之,通过几年的教学实践,我的英语课堂气氛异常活跃,学生学习积极主动,听、说、读、写能力大幅度提高,学生学习英语的兴趣空前高涨,作为教师,我由衷地感到高兴,也真正体会到了新课改所带来的欣慰和喜悦。但这只是一个开端,我要做的还很多很多。还需要不断地学习新课改的有关理论,并把这些理论运用到教学实践中去,不断充实小学英语课堂。
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