8.his→their。考查逻辑关系。从整篇语意来看,句子We can tell others our need for help and accept his help里的his前面有others信息暗示,因此,其须与others逻辑关系取得呼应。
9.去掉not。考查逻辑关系。从全文来看,呼吁人们应该互相帮助。
10.to→with。考查动词固定搭配的用法。句中…get along to each other是动词短语get along with somebody的搭配结构,意为“与某人相处”。
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本文是一篇夹叙夹议文。作者通过自己在公交站台等车时的真实感受来挑战自己的最大耐心。全文准确地定位了耐心是容不得半点急躁,否则,将前功尽弃。
1.wait 后加for。考查动词短语搭配的用法。句子Once I waited a bus to come at a stop里的固定搭配是wait for …to do…形式,意为“等着或等待……干……”的含义。
2.past→passed 。考查形近词的辨析。句中a bus to come at a stop. 30 minutes past中的past,是介词,只能与其宾语一起构成介词短语,充当一定的句子成份。但是,此处是作名词短语30 minutes的谓语,应为动词pass,其过去式为passed。
3.feet→foot。考查介词固定搭配的用法。句中…to walk on feet里的on feet是介词短语on foot的,意为“步行”
4.when→than。考查特殊句式的用法。文中…no sooner had I left when the bus arrived…里面的when与此句式搭配不当。特殊句式no sooner… than …,表示”一……就…….”, 若no sooner置于句首时,该句须用倒装结构。类似的结构还有:hardly… when …或scarcely… when …等句式。
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