2016届高考英语二轮复习单元能力检测：必修5 Module1 British and American English（外研版）_高考复习指南

　　2.B　present提出,表达。作者对教授在课堂上提出的观点很感兴趣。sought为seek的过去式,意为“寻找,寻求”。exchange交换,交流;obtain获得,均不符合题意。

　　3.A　shocked吃惊的。根据上文,作者刚入学时就充满信心并且自己以前考试一直得A,所以当他发现第一次考试得了个C+时感到非常吃惊。

　　4.C　for在此意为“因为”。for为连词,作者对考试得C+感到很吃惊,因为英语是他(学得)最好的学科。

　　5.D　unmoved无动于衷的。作者去找教授理论,教授听后却无动于衷。remain为系动词,与unmoved构成系表结构。情感上的不变化一般不用unchanged;B、C选项不符合语境。

　　6.B　mean意味着,产生……结果。作者决定更加努力学习,虽然他不知道这意味着什么。reflect反映;improve改进,提高;affect影响,根据语境可知A、C、D三项均不恰当。

　　7.B　由空前的Again可知,“我”再次与他理论。reason with与……评理/讲道理。quarrel争吵;bargain讲价;chat聊天,均不符合语境。

　　8.B　change one’s mind改变主意、想法。作者找教授理论,教授耐心听了但没有改变主意。attitude态度,它是最大干扰项,根据上文作者第一次找教授谈话,教授无动于衷,并没表现出对此事的态度,可排除此项。plan计划;view观点,均不符合语境。

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