2016届高考英语二轮复习语篇阅读高分练（11）_高考复习指南

　　20．D　[根据后面的shoelaces可知，作者要求这些学生用一只手系上他们的鞋带。]

　　21．D　[根据前面的have two hands可知，作者看到那些学生两人一组用各自能动的手合作系鞋带。]

　　22．A　[根据后面的意思可知，一会儿学生们的脸上都显露出了受挫的表情，即他们独自用一只手做不了这个活。]

　　23．C　[根据句意，最后一个男孩终于举起了手，说用一只手做不了，即一只手系不了鞋带。]

　　24．B　[根据前面的“I can’t do this with one hand.”可知，这个孩子说一个人做不了，他需要帮助。]

　　25．D　[听了这个同学的话之后，其他的同学都点头表示同意。]

　　26．C　[根据后面的“brain injury to the class”可知，作者给这些孩子们讲解女儿脑部受伤的情况。]

　　27．A　[根据后面的the stroke可知作者告诉学生们，Aimee小时候因中风而大脑受损。]

　　28．B　[从后面的“...I watched awareness on the faces of her classmates.”可知，作者看到了那些学生脸上露出了明白了的表情，作者感到很欣慰，笑了。]

　　29．D　[根据最后一段的最后一句话可知，作者给孩子们讲了这件事后，的确发生了一些变化，同学们接受了Aimee。]

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